Lernszenarien im Deutschunterricht

Het Goethe-Institut is de wereldwijd actieve culturele instelling van de Duitse Bondsrepubliek. Wij bevorderen de kennis van de Duitse taal in het buitenland en de internationale culturele samenwerking.

Goethe-Institut Niederlande

Het Stedelijk Kottenpark

Um dem Fach Deutsch als Fremdsprache gerecht zu werden, um Schüler*innen, die Deutsch lernen, optimal fördern zu können, bedarf es einer handlungsorientierten, offenen und lebensnahen Unterrichtsgestaltung. In diesem Workshop wird ein aktuelles Erasmus PLUS-Projekt vorgestellt, das ausgehend von der Szenariendidaktik digital zugängliche Lernszenarien für den Deutschunterricht entwickelt. Wir zeigen anhand von konkreten Beispielen, wie der Unterricht mit Lernszenarien motivierend, abwechslungsreich und handlungsorientiert gestaltet werden kann. Wir erklären, was Lernszenarien eigentlich sind, welches didaktische Konzept hinter diesen steht, wie sie aufgebaut sind und welche Rolle die Lehrkraft spielt. Im Anschluss an die theoretischen Erklärungen werden Materialien zur praktischen Anwendung vorgestellt. Gorik Hageman hat einen Master-Abschluss in Germanistik (Universität Antwerpen). Er ist Deutschlehrer am Reynaertcollege in Hulst. Auch hat er als Universitätsassistent für Deutsch an der Antwerp School of Education (Universität Antwerpen) und als Dozent Deutsch an der Odisee Hochschule in Sint-Niklaas gearbeitet. Tine De Koninck hat einen Master-Abschluss in Germanistik (Universität Antwerpen). Sie hat eine jahrelange Erfahrung als Deutschlehrerin an einer Sekundarschule. Gerade arbeitet sie als Mitarbeiterin bei der Vlaamse Talenplatform und als Universitätsdozentin alte niederländische Literatur an der Universität Antwerpen und Universität Utrecht.

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